أظهر استطلاع للرأي شمل 214 من مديري المدارس الثانوية في بريطانيا شعورهم البالغ بالقلق حيال تدني مستوى القراءة والكتابة عند طلاب المدارس، بسبب مواقع التواصل الاجتماعي مثل "فيس بوك" و"تويتر".
ووفقاً لنتائج الاستطلاع، يرى 70 بالمائة من مديري المدارس أن "فيس بوك" و"تويتر" يشكلان ضررا بالغا على مستويات القراءة والكتابة عند الطلاب إذ يتسببان في تشتيت أذهان التلاميذ بشكل دائم لدرجة أنهم لا يهتمون بالإقدام على قراءة أي كتاب.
ويحذر مديرو المدارس، وفقا للاستطلاع الذي أجرته مجلة Booked التي تشجع الاطفال على القراءة والكتابة، من تدهور مستوى القواعد الاملائية والنحوية لدى العديد من الطلاب بسبب استخدامهم المفرط لمواقع التواصل الاجتماعي، بينما يلجأ الكثير منهم الى المدقق اللغوي على أجهزة الكمبيوتر لتصحيح أخطائهم.
وأشار المديرون إلى أن ما يجعل الازمة تتفاقم هو عدم محاولة العديد من الآباء فعل أي شيء لتحسين القواعد الاملائية والنحوية عند أولادهم.
وقال القائمون على الاستطلاع، وفقا لصحيفة ديلي ميل البريطانية، إن النتائج تؤكد أن الارتفاع المستمر في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بين الطلاب يؤثر على مهاراتهم في الكتابة بشكل كبير، بينما لا يبذل الآباء الكثير من الجهد لإصلاح الأمر.
ويشكو الكثيرون من تدني مستوى الكتابة بين المتخرجين حديثا من المدارس في بريطانيا، مع شعور البعض "بالصدمة" من مستوى هؤلاء في اللغة عند كتابة سيرهم الذاتية أو استمارات التحاق بالجامعات.
أحببت الخبر ؟ شارك اصحابك
[email protected]
أضف تعليق