منار شحادة: ميول الطالب تحدد التعليم، لا علامة البسيخومتري

شاركت منار شحادة - برغوثي مديرة قسم الموارد البشرية بـ "الفنار" مؤخرا بمؤتمر Arab-Tech الأول، الذي نظمته مجموعة حيڤير وبرعاية موقع "بكرا" حيث ألقت محاضرة حول موضوع "التشبيك" بكل قضية البحث عن عمل وأهميته.

وقد تحدثنا مع السيدة منار التي قالت : المحاضرة كان حول أهمية التشبيك بكل قضية البحث عن عمل وكيفية توسيع نطاق الأشخاص الذين نعرفهم، حيث أن غالبية الشباب العرب يبحثون فقط بالمواقع الخاصة في الانترنت عن عمل، علما بأن هنالك طرق أخرى تساعدهم أكثر بهذا المجال .

وتحدثت عن موضوع المعاناة التي يواجهها الطلاب العرب منذ إنهائهم للمرحلة الثانوية وتستمر معهم بعد التعليم الجامعي ، المعاناة التي سببها بالأساس النقص بالتوجيه المهني والأكاديمي حيث قالت :أن بداية التقصير يبدأ في الروضات، أي منذ نعومة أظافر الطالب، ولكن لن أتحدث عن هذه المرحل، بل سأتحدث عن مرحلة أخرى وهي أيضا مصيرية بحياة كل طالب، مرحلة إمتحان البسيخومتري، حيث أن طلابنا وللأسف الشديد يختارون الموضوع الذي يريدون أن يتعلمونه حسب علامة البسيخومتري التي يحصلون عليها، لا حسب ميولهم ولا قدراتهم، أتحدث بشكل عام وطبعا هنالك استثنائات، أما المشكلة الأخرى فهي أن هنالك لا وعي واضح لبعض المواضيع الأكاديمية .

وتابعت: ويواجه الطالب عند وصوله لمرحلة العمل قضية السيرة الذاتية، فهنالك إشكالية كبيرة بكيفية صياغة السيرة الذاتية، التي تعتبر مستند أساسي، فهذه الوثيقة يجب أن تكتب بتسلسل معين وحسب نوعية الوظيفة التي يتقدم الشخص لها، حيث يجب ملائمة الوثيقة لمتطلبات الوظيفة ونوعيتها.